【慧聪教育网】2020年全国两会正在进行中，代表委员对教育领域问题的讨论频频登上热搜。

全国两会代表委员提出了哪些关于教育的建议？有哪些与你息息相关？一起看看吧！

01/

建议减轻中小学生课业负担

全国政协十三届三次会议上，全国政协委员、民建福建省委会主委吴志明领衔，崔玉英、邢善萍、雷春美、陈义兴、湛如、曹晖等108名全国政协委员共同联名，提交了《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》。

在《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》中，委员们建议：

1、转变社会育才观念

2、建立多元考评体系

3、真正实现素质教育

4、全面提高体育权重

02/

将“九年制义务教育”改为

“十二年制”

全国人大代表、齐齐哈尔大学食品与生物工程学院副院长郭成宇发现，当前我国未成年人犯罪呈现出低年龄、低学历的“两低”现象。在涉黑恶未成年人犯罪中，有近三分之二的未成年人为初中以下学历。

因此她建议，首先，

将强制入学制度等纳入未成年人保护法和义务教育法中，同时严把毕业关，成绩不合格、有不良行为的未成年人要给予继续学习、矫治的机会。

其次，

将“九年制义务教育”修改为“十二年制义务教育”，提升未成年人的文化素质。

第三，

将校园法治课程纳入学校常规课程，着力培养未成年人的守法意识。

03/

建议将寒暑假改为春夏秋冬四个假期

刘希娅代表指出，目前每学年学生假期主要有两个：为期30天左右的寒假和为期60天左右的暑假。两个假期的时间都比较长，对家庭陪伴和家庭教育带来大挑战，特别是这次新冠肺炎疫情期间由于学生长时间居家而集中产生的亲子冲突甚至引发学生心理问题，都反映出家庭教育亲子陪伴的效果参差不齐。

建议每学年设置4个假期，原则上一个季度结束安排一个假期；每个假期从10天到30天不等，4个假期的总量不超过90天。这样可以减轻家长因长时间监管孩子而带来的家庭负担，还可以利用假期部分时间开展集中的职业体验、劳动实践、社会参与、生存体验等，加强孩子的社会实践，培养孩子的综合素质。

04/

开展中小学

抗疫精神专题教育课程

全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇建议，把抗疫精神教育纳入中小学专题教育课程，在广大中小学生中系统开展抗疫精神教育。

张志勇认为，中小学生抗疫价值观教育也可融入到现有思政教育教学体系。

提升各学科教师的课程育人意识，在学科教学中合理贯穿抗疫价值观教育，探索创新教育方式，充分利用思政课、主题班团队活动、研学、学生社团活动等途径开展教育活动。

全国人大代表张志勇

05/

推进学校家庭教育一体化

全国政协委员、北京史家教育集团校长王欢建议，应推进学校家庭教育一体化，开展学校、家庭教育一体化示范项目，

将学校、家庭、学生构建成一个完整的教育体系，并通过系统措施和手段帮助教育对象形成共识，共同成长。

学校组织骨干教师进行培训，培训内容包括家庭教育学、心理学和社会学等；组织老师、学生开展家庭教育公益活动；“线上+线下”多种形式相结合，线上开通家长课堂、家长咨询热线，线下举办班级家长交流会、心理辅导帮扶站、家庭教育特殊案例分析会等活动；创办特色家长学校，鼓励家长定期进校参加学习。

06/

建议提高中小学教师教龄津贴标准

全国人大代表、湖北长阳土家族自治县花坪小学副校长刘发英建议：教育部、人社部和财政部等部门积极研究，

探索提高中小学教师教龄津贴标准，落实义务教育教师工资待遇保障。

1985年，国务院工资制度改革小组、劳动人事部印发《关于教师教龄津贴的若干规定》，该标准一直沿用至今。随着我国经济社会发展水平的快速提升，原有教龄津贴标准相对较低，30年过去了，如今转正定级的师范本科生月薪一般是2000元以上，现在几元钱的津贴几乎可以忽略不计，难以有效发挥激励作用。

07/

建议降低未成年人刑事责任年龄